Спортски психолог

Уредио др Стефано Цасали

"увод

У Северној Америци постоји све већа тенденција да се студије спортске психологије оријентишу ка „психо-социјалном“ пољу спорта. Напротив, у Аустралији, Европи и Азији се више пажње посвећује студијама о поучавању и контроли покрета. Што се тиче будућих перспектива, мултидимензионалан приступ психологији спорта, у којем сваки стручњак може дати свој допринос у складу са вјештинама , чини се да је најприхваћенији и највероватније ће успети.

Мултидимензионални приступ спортској психологији (Сингер, 1986)

Кликните на слику за повећање

Нажалост, у Италији је ситуација потпуно другачија: иако је први Светски конгрес спортске психологије организован и домаћин у Риму 1965. године, у нашој земљи службени улазак ове дисциплине на Универзитет тек треба да се одржи. не би било могуће схватити зашто, на пример у Северној Америци или Аустралији, данас скоро сви професионални клубови, сектори младих, спортски савези, школе користе признату услугу психологије спорта као интегративно, али неопходно средство, а у Италији, на с друге стране, ова иста услуга се бори да буде позната, призната и, сходно томе, потребна.

Ко је спортски психолог:

Једно од првих појашњења које треба учинити је следеће: гле спортски психолог не брине за људе већ ВЕЖБА УМ спортиста за које навија. Заправо, управо зато што се специјализовао за спортску област, стручњак не спроводи консултације као да се ради о терапијском третману. У већини индустријски развијених земаља јесте спортски психолог је професионалац који је спровео низ академских студија и који је стога стекао признате вештине и квалификације. Обично је спортски психолог дипломирани психолог који је прошао одређени курс обуке из спортске психологије и даље усавршавање у области клиничке или организационе психологије. спортски психолог је доктор психологије (чешће са клиничком или радном оријентацијом) који своје знање ставља на располагање и посвећује се обуци, кроз индивидуалне или групне интервенције, стога професионалне улоге које може преузети зависе од његове обуке и његових интересовања. Може радити на академском пољу ако је његов интерес у основи интерес истраживача, може се окренути развоју интервенција са тренерима, спортистима и групама, у распону од спорта на високом нивоу до спорта за све, од дјеце, до одраслих и старије особе. Може сарађивати са локалним властима и спортским организацијама на развоју политика за промоцију спорта који се баве грађанима и на праћењу утицаја ових интервенција на територији. Може допринети стручном оспособљавању:

> руководеће особље;
> арбитара;
> тренери, инструктори;
> спортиста појединаца или тимских спортова.

Психолог није техничар, па стога не пружа услуге у вези са техничким и тактичким саветима или стратегијама, већ игра добро дефинисану улогу, ону стручњака за психолошка и психо-педагошка питања према свим члановима спортског клуба. Његови циљеви су:

понудити ИНФОРМАЦИЈЕ о психолошким факторима спорта;
побољшати УЧЕЊЕ у спорту;
помоћи ОМЛАДИНИ да сазри у спорту;
припремити персонализовани програм МЕНТАЛНЕ ПРИПРЕМЕ;
вршити КОНСУЛТАНЦИЈУ;
познавати и користити ГРУПНУ ДИНАМИКУ;
извршити ПСИХОДИАГНОСТИЧКУ ОЦЕНУ;
са циљем психофизичког благостања за сваку старосну групу.

У такмичарском спорту оптимизација техничке и физичке припреме достигла је такав ниво да све чешће ментални елемент представља ону додатну опрему која омогућава спортисти да добије боље од противника.позитиван приступ такмичењу свакако представљају два аспекта који значајно доприносе до успеха представе. Што се тиче оперативних посљедица, важно је стога да сваки спортиста, уз помоћ особља, цијени свој осјећај самоефикасности и сигурност у своје способности, са свијешћу да се ти елементи могу побољшати захваљујући низу трикова, вјежби и радне програме који укључују „тачну анализу искуства везаног за прошле и будуће перформансе. Да би развио позитивну мисао, спортиста мора преформулисати негативне изјаве фокусирајући се искључиво на оно што је потребно учинити да би се постигао добар учинак, планирајући пут који претвара баријере у изазове (нпр. Перформансе из снова, могуће перформансе и постављање циљева које треба постићи то). Процена ефикасности спортисте одређује начин приступа задатку, а на ову процену утиче колико спортиста верује у себе. Улоге психолога и тренера су такође оне које подижу ову процену на такав начин да играч се са самопоуздањем суочава са перформансом (Бандура, Теорија самоефикасности). У овим терминима оптимизација перформанси значи повећање нивоа самоефикасности захваљујући употреби стратегија усмерених на јачање осећаја постигнућа (анализа резултата добијено). Психолошка интервенција тежи развијању и јачању потенцијала појединаца и тима како би се постигло идеално психофизичко стање прије важног именовања.